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Fazendo!
ESPAÇO CULTIVAR
Professor: Christian Krambeck e Cézar Martinelli
Localização: Rua Leopoldo Kuhn, 90 - Bairro Vorstadt - Blumenau, SC
Área total:
Acadêmicos(as): Ana Júlia Tierling e Lívia Schmidt
Contraturno - Cubo Mágico
Fernanda Tambosetti e Maiara Guinther
Área :
Localização:
Acadêmicas:
Modelo estrutural:
527,54 m²
Rua Pastor Oswald Hesse - Blumenau/SC
Fernanda Tambosetti e Maiara Guinther
Concreto Armado, Alvenaria Convencional e fechamento com Drywall revestido com Madeira.
LOCALIZAÇÃO
O terreno encontra-se na comunidade do MAD (Movimento dos atingidos pelo desastre), localizado no Bairro Ribeirão Fresco, em Blumenau. Passou a existir no ano de 2008 quando moradores atingidos pelo desastre migraram para esta região. O terreno de esquina, encontra-se na entrada do MAD, portanto é de fácil acesso a toda a comunidade.
TERRENO
Com o objetivo de tornar o local um ponto de permanência e transformar um lugar inocupado em um lugar educacional e de convivência, nosso projeto não busca somente dar espaço as crianças, mas, além disso, integrar toda a comunidade.
As características deste local são atribuídas de grande valor paisagístico e ambiental. Prezamos por valorizar a cobertura vegetal já existente no local, de modo a não modifica-la, já que a mesma torna-se vital para todo o processo.
VOLUMETRIA + CONCEITO
O processo de criação da forma partiu-se da ideia de um cubo mágico desconstruído, o lúdico associado a criatividade.
Rubik criou o quebra-cabeça para que fosse perfeito, no que se remete a geometria. Sua intenção era ajudar a ilustrar o conceito para alunos de arquitetura.
Na ideia conceitual o cubo mágico corresponde a busca incessável do homem pela perfeição. Em contra partida, a forma desconstruída dele remete a quebra da ideia de perfeição. O nosso projeto busca mostrar esta “desconstrução” no que se diz respeito ao sistema de educação imposto nas escolas atuais.
PROJETO - CONTRATURNO
Baseado na Pedagogia Waldorf, o espaço propicia atividades que integram a busca pelo desenvolvimento intelectual e emocional de uma criança. O principal objetivo é estimular nas crianças possibilidades criativas, instigadoras e de interação, de modo que desenvolvam autonomia e reflexão sobre questões relacionadas a seu dia a dia. Promovendo sujeitos críticos, socialmente competentes, moralmente responsáveis e participativos em sua comunidade.
Desta forma, o projeto conta com uma sala flexível, voltada a práticas de educação ambiental e artísticas.
Um espaço voltado aos tutores, que também pode ser destinado a reuniões dos moradores. Local de encontro, onde estabelecemos distintas formas de relação cidadã, integrando a comunidade ao projeto inicialmente estabelecido para as crianças.
A parte externa, que gera fluxo e integra toda a comunidade, possui espaços cobertos (destinados a proteção do tempo) e descobertos (para que a luz natural percorra o ambiente), onde encontram-se locais destinados a brincadeiras, lazer e descanso.
O mirante, voltado ao ribeirão, encontra-se propositalmente neste local para que as crianças possuam uma visualização completa do ribeirão, desta forma, poderão aprender sobre ecologia a “céu aberto” e entender a realidade em que estão inseridas, assim como a importância deste curso de água, de modo que possam pensar e trabalhar em prol da sua preservação, algo que atualmente não acontece naquela região.
A escadaria voltada ao ribeirão dá acesso ao mesmo e a toda área arborizada, de modo que as crianças possam aprender in loco tudo o que lhes fora compartilhado em sala, pode tornar-se também um local de permanência.
ESTRUTURA
A estrutura sobre pilotis, possibilita fluidez e flexibilidade ao projeto, que encontra-se próximo a um ribeirão, além de não causar danos a topografia do terreno, já que os pilotis possibilitaram que o terreno não sofresse cortes ou aterros.
MATERIAIS
O bom uso dos recursos naturais evoca a ideia de preservação da natureza e do ambiente. Valores importantes para um espaço destinado ao aprendizado de crianças.
O equipamento é de pequena dimensão e prático, desta forma, os materiais foram pensados de maneira a harmonizar-se com as demais construções. A madeira, como principal elemento construtivo, é característico da região, de fácil acesso, manutenção e manuseamento.
A estrutura de concreto com fechamento em drywall são os materiais que dão o suporte a estrutura. O Drywall foi escolhido por sua praticidade, custo, e ganho de área útil, já que paredes com este material são mais finas que o comum. Um material de fácil manuseamento sem quaisquer complicações em sua instalação.
CONFORTO AMBIENTAL
Buscou-se o mínimo de recursos para prover o conforto térmico, a ventilação natural acontece através dos brises verticais, que possuem articulação em 360º, para que as crianças possam interagir com o ambiente, e das portas pivotantes, que permitem uma ventilação cruzada.
A fachada Oeste é composta por brises verticais, que permitem a integração do espaço com a área externa. Os brises além da função de proteção solar, tornam-se neste projeto um elemento de brincadeira, já que as crianças podem passar entre eles.
"Todos devem ter o direito a espaços abertos, facilmente acessíveis, tanto quanto a água tratada. Todos devem ter a possibilidade de ver uma árvore de sua janela, ou de sentar-se em um banco de praça, perto de sua casa, com um espaço para crianças..."
Prólogo de Richard Rogers – Livro Cidade para Pessoas.
